"Книжные страницы" музейного проекта "Библиознание" в феврале были открыты для участников в залы туристического библиотечного центра М-86, городские студии звукозаписи и реконструированное производственное пространство, в котором создается авторская бумага.
День 1
Стартовал проект экскурсией - прогулкой по информационно-договору центру М -86 мимо временной выставки уникальных предметов с символикой гражданской авиации разного времени, талисмана библиотеки - "Мария Московской", настольных игр и книг на разных языках с романами, фэнтези, комиссии, альбомными фотоизображениями, вложенными картами и открытками в путеводителе.
После фотосессии в самолете – креативно и футуристическом пространстве, началось знакомство со звукорежиссером и танцами создания аудиокниг, озвучиванием в студии звукозаписи, обмен впечатлениями.
День 2
Звукозаписывающей студия Pops nica ориентирована на состоявшихся музыкантов, исполнителей и тех, кто мечтает стать профессионалами. Внутри звук, свет, творческая атмосфера и знание о тексте и музыке, ее жанрах направлениях, аранжировка, музыкальных лейбла. Рядом с барабанами, клавишами и микрофонами учились выразительному ролевому исполнению.
На мастер-класс по изготовлению авторской бумаги отправились к художнику-педагогу Екатерина Уплисовой. Встреча проходила в здании Петропавловской крепости, в помещении музея истории денег. Станки, ёмкости, инструменты для перемешивания, прицеливания, пресса, сушки и печати - все восстанавливали производственную среду восемнадцатое столетия. Каждый почувствовал себя педагогики и, печатником, художником…
Работа всех секционных площадок была направлена на профориентацию. Интеграция разных предметных знаний со знанием об искусстве и художественном образовании способствовала усилению мотивационного компонента и формированию интереса к различным видам искусства, техникам и материалам на занятиях Искусство и. Организация предметно развивающей среды полезна не только для воспитания и обучения, но и для выбора индивидуальной образовательной траектории и взаимодействия между взрослыми и детьми в процессе приобщение к искусству.
