Экскурсионные листы - квесты ориентированы на школьников начального звена.
Являясь методическим обеспечением, они способствуют развитию пространственного воображения, мышления
у младших школьников.

Содержание экскурсий основано на тексте
книги для семейного чтения
«Санкт-Петербург. Путешествие через века».
В ней 10 глав:

1 глава. «Как был город основан наш город».

2 глава. «Как град Петров рос и хорошел, каким был Летний сад и кто построил себе дворец богаче царского».

3 глава. «Как царь Петр себе северный Версаль построил и какие памятники потомки поставили своему первому императору».

4 глава. «Про Анну Иоанновну – «царицу престрашного зраку», архитектора Еропкина и его замечательный план Петербурга, а еще про Елизавету Петровну и Зимний дворец, который построил архитектор Растрелли».

5 глава. «Про Екатерину Великую, про то, как она мечтала в России нового человека вырастить и что из этого получилось».

6 глава. «О русском Леонардо и о других славных строителях нашего города, живших в восемнадцатом веке».

7 глава. «О славном полководце Суворове и его чудо – богатырях, а еще о бедном Павле, которого не спас построенный им Михайловский замок».

8 глава. «Дней Александровых прекрасное начало. О том, как хорошел и строился Петербург, как он стал памятником русской победы над Наполеоном и каким и мятежами и казнями закончилось правление царя Александра I».

9 глава. «Путешествие в Петербург эпохи Пушкина и Росси и еще о том, как много можно узнать, просто прогуливаясь по невскому проспекту».

10 глава. «О памятнике Александру Сергеевичу на площади Искусств и еще о том, что мы в Русском музее видели».

Маршруты игры путешествия «Блистательный Петербург»проводятся в самых красивых местах города Санкт-Петербурга. Участникам будет предложен маршрутный лист с заданиями, выполнить которые поможет знакомство с городским архитектурным ансамблем.

В игре нет строгих правил. Эта игра – это не состязание, а лишь познавательное путешествие, в котором участвующие самостоятельно выбирают маршрут.

Для маленьких детей путешествие станет семейным, поскольку им нужна помощь взрослых. Младшие школьники могут отправиться по маршруту и в компании сверстников. Начать путешествие можно в любом порядке. Игра-путешествие «Блистательный Петербург» несколько маршрутов по архитектурным ансамблям Петербурга:

1.Петропавловская крепость. Иоанновские ворота, Петровские ворота, Памятник Петру Первому, соборная площадь и тд. 

2. Летний сад

3. Стрелка ВО. Ростральные колонны, спуск к Неве, Здание биржи, Скульптуры  Ростральных колонн.

4. Петергоф

5. Медный всадник

6. Дворцовая площадь. Невский проспект, Александровская колонна, Зимний дворец, Здание Главного штаба, 

7. Александровский сад. Памятники Александровского сада, Адмиралтейство, Фонтан, скульптура и тд.

8. Смольный собор

9.Площадь Островского

11.Мосты

12. Михайловский замок

15. Спас на крови.

Среди заданий квеста:

1. Задания на внимание. 

Необходимо развивать у ребёнка умение концентрировать своё внимание. Без внимания нет активного умственного развития. Детям трудно сосредоточиться на однообразной и малопривлекательной для них деятельности. Смена же картинок и игровых заданий даёт возможность ребёнку поработать с интересом. Выполнение таких заданий направлено на достижение ребёнком более высокого уровня психического и умственного развития, обеспечивающего произвольную регуляцию внимания, памяти, мышления, что в дальнейшем явится хорошей основой для успешного усвоения школьной программы.

2. Задание «Выбери два главных слова».

дворец (фасад, колонны, подъезд, граф, улица).

парк (аллея, скамейка, скульптура, деревья, садовник).

В этом задании нужно выбрать из скобок и подчеркнуть два слова, которые являются главными (существенными) для слова перед скобками.

3.Задание 
"Шифровальщик».

А Б В К М Н О Л Д Т

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

2780 37281 4756101

Задание направлено на развитие ассоциативной памяти, внимания. Каждой цифре соответствует определённая буква (ключ дан в задании). Дети вместо цифр записывают соответствующие буквы и получают слово.

4. Задание «Найди лишнее слово».

Птица, самолёт, пчела, машина, бабочка.

(В каждом ряду даётся 4-5 слов. Их можно классифицировать различным образом. Имеется качество или характеристика, которым подходят все слова, кроме одного, которое и должно быть вычеркнуто).

5. Кроссворды. 

Разгадывание кроссвордов – это увлекательная игра в слова, которая развивает у детей словесно-логическое мышление, умение подбирать варианты слов, близких по значению, то есть синонимы. Интерес к решению кроссвордов не появится сам, если его не прививать ребёнку.

Разнообразны игры-задания на сходства и отличия.
Например, «Найди отличия» представлены рисунками, одинаковыми по сюжету, но имеющими какие-то отличительные признаки в деталях. Они направлены на формирование у детей способностей целостного восприятия изображения, умения анализировать и сравнивать детали, устанавливать признаки отличий.

«Найди сходства» для обучения детей решению занимательных задач на поиск сходных признаков, на формирование у ребят умений осуществлять последовательные мыслительные операции. Они заключаются в анализе и сравнении предметов, выделении и обобщении признаков, их сопоставлении и установлении признаков сходства.

Решая эти задачи, дети развивают в себе такие способности, как зрительное внимание и мыслительный анализ.

Виды воображения

У детей младшего школьного возраста различают несколько видов воображения. Оно может быть воссоздающим (создание образа предмета по его описанию) и творческим (создание новых образов, требующих отбора материала в соответствии с замыслом). Создание образов воображения осуществляется с помощью нескольких способов.

Types of imagination

In children of primary school age, several types of imagination are distinguished. It c an be recreative (creating an image of an object according to its description) and creative (creating new images that require the selection of material in accordance with the idea). The creation of images of the imagination is carried out using several methods.

Печатается по материалам ВКР
Юровой Маргариты Николаевны
"Формирование архитектурно-пространственного мышления у младших школьников»
(РГПУ им. А. И. Герцена, 2015 г.)

Запись на экскурсии смс по тел. 89818096203